Michael Kimmel är professor i sociologi vid State University of New York, Stony Brook och en av världens främsta företrädare för den kritiska mansforskningen, som studerar maskulinitetskonstruktioner och manlighetsideal. I denna rapport sätter han in den svenska diskussionen om pojkar och skolframgång i ett internationellt perspektiv.
I rapporten diskuterar Kimmel hur fenomenet att pojkar som grupp tenderar att prestera sämre i skolan ska förstås, och vad vi kan göra åt saken. Författaren identifierar några nyckelfaktorer, som han menar ofta saknas i debatten världen över, om pojkars relativt flickors sämre prestationer i utbildningssystemet.
